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第1333章 民不举,官不究(2 / 2)

一暴露在了叶瑜然面前。

叶瑜然召集了甘逸仙、朱三、徐玉瑾以及朱三的师爷洛秋山(已经知道他是皇帝的人),一起讨论。

跟在朱三身边时间长了,师爷洛秋山也见识到了叶瑜然的本事,一点也不嫌弃这位老夫人管的“闲事”多,反倒是希望对方多提一点意见,说不定能对大燕朝政有更多益处。

目前为止,师爷洛秋山已经学到了不少东西,他将这些东西整理成册,上交勤帝,再交给他们自己人讨论、分析、研究。

再一点一点的其他地方摸索着展开,虽然不过两三年的时间,也大有成效。

最明显的,大概要数水田种植法、堆肥技术以及朱家最喜欢用的“实验田”。

不管到了什么地方,首先要建的就是“实验田”,将各个地方学到的新鲜种田技术本土化。

本土化成功以后,再有计划的推给当地老百姓,带着他们从自家划一块“实验田”出来,学习新技术。

一点点掌握,一点点将田间地头全部换成新技术。

宁愿慢一点,但要稳,要确保老百姓在保证“原本收获”的同时,逐步提高农业产量。

有红薯、土豆、南瓜等作物做铺垫,当老百姓发现口粮得到了确保,他们很乐意尝试新的种植技术。

一旦你取得了老百姓的信任,你就可以开展各个方面的工作。

有的时候,老百姓的要求就这么简单——你能让我地里的粮食增产,能够让我填饱肚子,我就跟你。

而青远县的变化,远远不只于此。

除了农业上的,还有经济上的,生活方方面面的。

朱家村已经是一个成功的模版,如果只有这么一个模版,可能只是一个意外,但是当师爷洛耿山亲眼看着青远县即将变成另一个“朱家村”时,他知道——大燕王朝的契机到了。

朱家,真的不是无的放矢。

他们是真真正正的掌握了某种诀窍,而这种富天下之民的窍门是可以掌控的,是任何一个有识之士都可以学习的。

这对于师爷洛秋山来说是一种“惊喜”,他不断的给勤帝写信,让勤帝多派一些年轻人过来学习。

各个方面的,只要是有人,都可以过来。

只有当他们亲身经历,亲眼目睹,他们才会真正明白——什么是“因地制宜”,什么是“地方发展”,什么是“藏富于民”。

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