祝英是上了一段时间门的蒙学, 才发现自己的姐姐是蒙学里的风云人物，因为那些二年生和三年生看见她就说“这个，是祝翾的妹妹。”
一说是“祝翾的妹妹”, 二年生与三年生就会多打量她几眼, 就好像大家都认识祝翾一样。
然后班里的同学慢慢地也有了这个症状，会跟她说“哎，祝英，我听说你姊姊是三年生里的那个祝翾，真的假的”
祝英就好奇了, 祝翾到底做了什么，叫大家都认识她。
渐渐的, 祝英就仿佛重新认识了祝翾一样。
三年生已经开始学着写文章了, 祝翾通读了一遍四书五经，平时又努力涉猎各种文集, 人虽然小，但是文章却写得有模有样。
常常被先生拿出来叫一年生与二年生们抄录学习，而青阳蒙学有此的待遇的学生不多，基本都是祝翾的文章被拿出来表扬。
于是一年生二年生一边抄写范文一边抱怨道“又是祝翾写的, 她能不能少写些文章。”
祝翾不仅文章写得好，其他科目也学得好。
明算科的答题过程与思路也常常被拿出来当解答模板，明法科的概述题也写得很齐全, 又练得一手好字，她的字帖也时常被贴在走廊里供众人瞻仰。
学习上的事情祝翾几乎每个科目都做到青阳蒙学里最出色的地步, 而不学习的时候她的身影是蹴鞠场上最出彩的那个。
学里的体育课又新开了射这一科, 祝翾的臂力很好，视力又明察秋毫，射箭也才学了一阵就几乎箭无虚发, 投壶也基本没几个能够投过她。
和祝翾比起来，祝英在蒙学里的学习成果就显得平庸了一些，她不觉得是自己平庸，而是她的二姊祝翾太逆天，用大母的话来说就是“要上天”。
样样都想做到最好的祝翾却知道自己并不是什么天才，她所取得的成就都是她努力的成果。
而学里的学生们没有一个能比她对学习更上心，所以自然也就不如她，才能显出她的出色来。
她自认为她的出色只是在青阳蒙学里的出色，倘若有这样一个资质比她好的，也肯像她一样对学习上心的人，她就不一定比得过对方了。
这样的人青阳蒙学里没有，但是放眼整个大越，是一定有的。
祝翾没有意识到她这种谦虚的心境也是一种不自觉的骄傲，因为她在蒙学里已经是“独孤求败”了，就很自然地开始将视野放到整个大越了。
甚至不是南直隶，更别说扬州府与宁海县了，她直接拿自己对标全国了。
祝翾没有意识到这种因为视野放大而显出的谦虚其实是一种野心，她开始无意识地想做出色的人，不仅限于蒙学里的出色，而是整个国家范围里的那种出色。
每当祝翾开始因为骄傲而洋洋得意的时候，她就会开始想大越得有多大，倘若青阳镇的蒙学能出一个她这种水平的学生，那其他镇的蒙学也能出一个祝翾。
宁海县十几个镇就能出十几个祝翾，扬州府下面有这么多县，整个扬州就能出几百上千个她这样的，南直隶下面又那么多州府祝翾开始用她的计算水平去计算大越该有多少个她。
一算觉得她这种水平的学生放在大越的范围里简直就是俯拾皆是、多如牛毛。
然后倒吸一口凉气，觉得自己就是区区一个祝翾而已，但凡一些地方扎堆地出现一些天赋比她高的，她就更加平庸了。
于是她觉得自己不该夜郎自大，要时刻保持进取之心。
祝翾一直认为自己的天赋只是属于比一般人偏好一点点的那种，因为元奉壹还在青阳蒙学的时候，她就发现元奉壹不知道是启蒙比她早还是什么原因，基本书看过一遍就记住了，而她还要诵记才能记住。
但是祝翾又相信勤能补拙的道理，她不能指望比她天赋高的人不努力，只能自己更加努力勤奋。
她的妹妹祝英却很骄傲祝翾的优秀，觉得祝翾无所不能、什么都会，愈加崇拜祝翾，凭借“祝翾的妹妹”这一身份她在学里也渐渐体会了祝翾的厉害。
但是她崇拜归崇拜，却无法做到与祝翾一样坐得住去学习。
因为祝英也终于上学了，祝翾每天下学回家自己温习功课的时候，就看不得祝英在那里玩，觉得祝英这样是在浪费时间门，就督促祝英坐自己旁边陪自己一起学。
而祝英只是个小孩子，贪玩才是天性，不是谁都像祝翾一样天生能够自律地去读书的，这个年纪的孩子坐不住学不耐烦才是合理的。
祝翾这样的才是自带天赋的奇葩，而祝翾却下意识以为大家都能保持她这种浓度的求知心与上进心。
她不知道她这种才是一种更为难得的天赋，她能看到别人的天赋，却以为自己的天赋是寻常，所以才会主观上认为她这样的人在青阳镇外是平庸的。
祝英没有她这种天赋，祝英总是学一会就开始东张西望，或者不耐烦发呆，下学之后的