“战争里长大的孩子，和其他孩子不太一样。”
她走到了我身边，很普通的讲述着。
“他们在战争里看见过‘人’有多么凶残，这种‘凶残’会在幼小的心灵中，留下难以磨灭的印象。”
“这种印象能让人记一辈子，所以，一些‘记忆力’比赛中的选手，会将需要记忆的东西和‘恐怖’的事情联系在一起，以此给自己增加心理暗示。”
她把话说到这儿，冲着人群里挥了挥手。
那个小男孩仿佛看到了保护罩一样跑了过来，抱着女老师的大腿，从她身侧探出了脑袋。
她抚摸着孩子的头发，宠溺的问了一句：“踢到人了，为什么不过来道歉啊？”
小男孩又低下了头，没有开口。
“忘记老师教过你们的了？勇于承担自己的责任，也是‘勇敢’的一种。”
“现在告诉老师，为什么没有第一时间过来道歉？”
小男孩怯生生说出了三个字：“我不敢。”
女老师再次看向了我：“请您一定不要过于责怪他，他只是个孩子。”
我没理会这句话，反问：“为什么会这样？”
女老师回答道：“因为这儿的孩子，在还无法理解什么叫战争的时候，就已经看到了杀戮。”
“他们不知道那些被杀的人到底错在了哪，就把这么恐怖的画面刻在了脑海。”
“这是一种病，一种心理疾病，叫创伤后遗症。”
“得了这种病以后，他会变成另外一个样子，干什么都小心翼翼，谁说他、骂他甚至打他都不敢还手……怕被杀。还会在恐惧达到极致的时候，亲手酿造更恐怖的事……”
女老师还解释道：“这种病不光会发生在战争里病发，还会出现在经常吵架的家庭中萌芽。”
“当孩子理解不了父母为什么吵架，却每天都能看见家里爆发战争，也会变成这样。”
“如果没有得到及时的治疗，长大以后这种孩子就会变得孤僻、不合群，这样的孩子我见过很多，我还见过‘自己和自己’说话的。”
我忽然……忽然……
有点明白了。
可又不太敢信的问了一句：“那这种情况应该怎么办？”
“您是？”
她很有礼貌的问了一句。
“许锐锋。”
那一刻，她冲着我点了点头，似乎一点都没有因为我是谁而变得谦卑。
“其实我们老师能做的也不多，我们不是大夫，只能做好力所能及的事。”
“之前我带着一个孩子补课时，曾经碰到过一些军人，在这儿，我得向您再次道歉，当时的我，非常不礼貌，可我必须那么做。”
“我要告诉孩子们，什么是对的，得去做、得敢问，无论对方是什么人，什么态度。”
“我还给他们讲述了很多英雄的故事，希望这些故事，能让他们知道人生应该是什么样的，而通往这个目标的道路，一定不叫怯懦。”
她长得没我想象中那么好看，声音也不怎么好听，可说出的每一句话，都如同小溪潺潺，在不知不觉间进入了我的耳朵里，拦都拦不住的往脑海里钻。
“许先生，我知道您是勐能的实际掌控者，拥有这座县城内所有的权力。”
“也明白你建学校、建医院的目的，可是，你知道嘛？就算是你在勐能建好了一切，就算是你彻底打下了整个缅北，乃至成为了缅甸最大的大人物，这儿也不算是一个国家。”
我看着她，没问。
她却依然在说，无所畏惧：“我听说了一些事情，听说你在街头埋了一个人，活埋。”
“我还听说了一些事情，听说勐能近一年所有枪击事件，都和你有关。”
“许先生，我不懂政治，也不懂统治，可我懂教育，事情要是继续这么发展下去，整个勐能的孩子都会变成这样。”
“因为那些人在死的时候，没人去告诉这些孩子问什么，而一些根本就不明白事理的老人会在他们但凡搞出一丁点响动，就会不停的吓他们说‘再闹就让许锐锋给你埋了’。”
“我们不光需要强大的军队、手腕强硬的领导人，我们还需要完善的法律与规章制度，孩子们得知道那些人犯了什么法，所以会遭受到处罚。”
“这样在缅北就会出现了一片和其他地域完全不同的世界，一片能让所有孩子们都向往的世界。”
“在这片世界里，哪怕所有人都舍弃了道德，还有法律作为底线；”
“在这片世界里，就算是真有恶人的存在，也有恐怖的事情发生，但人心向善，所有人都期待着美好。”
这就是刚才我没问的原因，我见过有人曾经冲着那个方向努力。
“许先生，我没有催您建造一个这样世界的意思，就是，能不能稍微尝试一下……我知道这需要很长的时间，可，更需要有人去做。”
我不知道为什么，每当看见这样的人，我的第一反应都是怀疑，我觉着她很可能藏着我看不见的目的。
“你好像一只都没提过你自己。”
她将双手搭在了身前：“我自己？”
“对。”