苏灵扒着报纸，吃力认着字，念的磕磕巴巴，“拼音推广可能造成的后果……”
苏运已看了一半，转回来帮弟弟讲解，“这篇文章在讲拼音的坏处，让那些不想见到拼音推广的人尽力维护汉字的存在，不能让汉字演被拼音取代。”
“可拼音明明能让学习变得更简单，梁州小报上怎么会发这种文章？他们难道也赞同取消大字报？”苏灵咬唇，他靠拼音识了不少字，还在大字报上见到了一种叫字典的东西，正期待着，可不想让大字报就这么没了。
他把印着索引的书页撕了下来，按报纸上教的方法凑在一起，托苏运做了本简易字典，每天都会拿出来翻一翻。
苏运摸了摸下巴，他被这文章说得有些动摇，顺便将文中举的例子告诉弟弟，“文章中说遥远的西方有个国家，在那里家家都能用上玻璃，这个国家有自己的文字，但在类似拼音的语言侵入后，他们的文字消亡了。如果不重视文字的特殊性，没有机会学习汉字的人很容易只学拼音，不学汉字。用的人多了，汉字有没有可能也会消失？”
能用玻璃？苏灵愣神，他父亲就是吹玻璃的匠人，他先前想学这手艺，跟着父亲做了几个月工。玻璃那么脆，制作那么艰难，那个国家的人家家都能用上？
这一定是个很富有的国家，在大景，玻璃只有高门大户才能做日常用具。大多数人只将其当做装饰，用着实在太脆，不如瓷器好使。
他急急追问，“那个国家叫什么？他们做的玻璃比父亲还好吗？”
苏运摸了摸弟弟的头发，笑道：“文中说这个国家被蛮族覆灭了，文字没有传下来。至于玻璃技法，我猜没有吧，这国七百年前就没了，咱们的玻璃技法是前朝传来的，总有些进步。”
“怎么，你还想跟父亲学吹玻璃？父亲让你好好读书，你还小，吹不了。”
苏灵瘪嘴：“我比你吹得还好，等我有力气了，我就去帮父亲。”
他将注意力拉回方才的话题，“我觉得他们的文字没传下来，不也说明了那文字不好用吗？那还不如消失了。咱们的文字比他们好，自然不会消失。”
苏运持消极态度，“你说要是没有人教认字，只教给百姓拼音和声调，真不知道是好事还是坏事。”
他接着往下读，悬着的心渐渐放了下来。景朝正安定，文人势力强，定不会让汉字消失，他们真正该做的是正视拼音的用法，帮百姓识更多字，同时论证汉字的优越性。
有能力的文人应该帮助编纂字典等规范汉字的工具书，减少错字、化字现象，而不是在潮流前故步自封。
读完全篇，苏运渐渐觉出味来这文章看似在赞同反对拼音的人，实则是劝人接受，让文人将目光放在确立文字地位上。
将报纸收好，苏运照旧将画像交给弟弟存放，转身收拾要用的纸笔，带着苏灵前往学堂。他家买不起更多的毛笔，能拿炭笔凑合时就用炭笔。
前些日子东城开了家卖废纸的铺子，据说那些纸是竹枝纸，只是没有印上竹枝。这废纸铺就在他家附近，苏运不嫌这纸用过，每隔几日就会去物色些能用的纸回来。这纸铺还收用过的纸，上面全是墨水也不打紧，听说还能打浆重新制成纸。
这次他带了十几张纸，想着能记多少就记多少，以后还能翻看。
他们赶到学堂时还没到巳时，苏运领着弟弟找到教室，挑了个靠前的位置。照理说他在学堂上了这么多年学，对教室的布局该很熟悉，奈何这屋子改变太大，他有些反应不过来。
桌子多被撤了去，转而换上坐具，每几个坐具前还放着个奇怪模样的架子，有些像贴告示的板，只是多了弧度。夫子的桌子被换成了块巨大的石板，其下整齐摆着几根炭条。
苏灵好奇问道：“为何夫子不用毛笔，用炭条也能作画？”
苏运一阵头大，他不知道作何解释，含糊道：“画技到了一定程度，想来用什么都能作画。”
这边，唐西妗带着本画法书与加急印出来的近百张作业纸赶到学堂，洛二早在门口等着，见人过来，急忙迎上去，“来了，大家都在里面等着。”
他朝唐西妗身后看了眼，揶揄道：“小蛮来和我们一同听西荀讲学，祎安你来做什么？我没给你留位置。”
崔祎安冷笑一声，“那就请你站着了，我不嫌弃你的位子。”
洛二嘿了声，“来了学堂你还不敬着我，这里都是我的人。”
唐西妗笑道：“洛兄都这么说了，崔兄只好站着了，他帮着分发书本与作业，不用坐着。快进去吧，我看里面又不少生面孔，都在等着。”
寅二跟在后头，抱着不少器材，也进了屋子，将东西放好后自觉去找了位置看。他本不用过来，但他实在好奇昨日得到的画师如何画出来的，便求着过来看看。
看屋中人已坐满，唐西妗掐着点开始讲，“我们都见过不少画作，肖像、山水画、虫鸟画等等，这些画都很好，但