时我们8个学生，各抽了一张，剩的正好就是14张。因此，我真凶确实应该替换过塔罗牌。我得修正一下真凶的行动线。”
顾良拿出笔记本，一边记录一边道：“7月23日上午，你让我们抽牌，把剩下的牌放到了讲台下，所有人都看见了。”
“7月24日，第一起案件发生。这日上午，宣布模拟考成绩、召开誓师大会，真凶有了杀人的念头、并开始制定计划。”
“也许正因为他事先知道马清洁什么时候不在屋内，还知道她房间有绳子，于是开始翻阅你发给我们的塔罗牌说明册，查找哪些牌面的内容，是可以用绳子进行模仿的。”
“下课去食堂前，他应该是顺走拿走了那盒塔罗牌，然后找了个地方找出那张牌。”
“倒吊者这张明显用到了绳子的牌，我抽到了，他没有找到。所以他凑合着用了【恶魔】牌。恶魔牌上奴隶是用铁链束缚的，他用绳子替代铁链，意象大概能到位就行。”
“杀人之后，真凶从死者赵数学身上找到了死者原本拥有的牌，将恶魔牌与之做了交换，再帮他的尸体绑成了恶魔牌上奴隶被绑的样子。”
“他恶魔牌放到现场，而将死者原本拥有的那张牌放回塔罗牌的牌盒里，最后把盒子还到讲台下。被替换后的塔罗牌，仍然是14张。其余人就不会发现端倪。”
“真凶最初是从教室拿走了所有牌、还是只是拿了部分，又或者，他是在教室里选好了一张恶魔牌，只带走了这一张牌，后面再只放回了被替换的、属于死者赵数学原本的那张牌……这些细节可能有出入。但大体上是这样错不了。”
杨夜接过话顾良的话，再道：“那么对应到第二起案件，我们可以确定真凶那边有一个逻辑是，他是结合教室里现有的工具，来思考哪张牌是可以被用来放在凶案现场的。”
“椅子、天平，这些东西教室都有，当然是正义牌最合适。虽然宝剑找不到，但可以用教鞭代替。所以他最终在剩下的14张牌里挑选出了【正义牌】，在杀人后，他将【正义牌】留在了现场，而把死者原本在23号上午抽到的塔罗牌拿走，放到了讲台下的盒子里。”
“对。”顾良半眯起眼，略抬起下巴，瞧向讲台上的椅子。
“算上单独催眠李晓玉、让她盗钥匙的时间，凶手也许真正犯案的时间，只有20分钟左右。因此，他得想办法利用尽可能少的道具，并且他做的事情越少越好。”
“确认了凶手的这个逻辑后。在往下近一步推理之前，我们先来思考一下，这张椅子为什么会在讲台上。”
“诚然也许有一个很明显的原因，是塔罗牌。正义牌上的正义女神，作为神、得俯瞰众生。但我仔细想了想，背后还有其他原因。而那个原因，才是最关键的。”
“杨夜你看，咱们教室层高非常高，而讲台并不是特别高。我站在讲台上，也要把手臂彻底举起来，才能够着风扇。”
“第一种可能，真凶的个头相对矮小，光站在讲台上还够不着风扇，于是他还需要一把椅子。把椅子放在讲台上，爬上讲台，再踩上椅子，他才能把那个遥控器藏到风扇叶上，之后他懒得把椅子放回原位，所以直接把尸体摆了上去。只不过尸体最终滚落到了讲台上。”
“这种情况下，女生是真凶的可能性大一点。”
“但真凶既然有嫁祸李英语的可能，布局要布完整，所以这也可能是他故意制造的效果。”
“大家通过地毯式搜索，最终找到风扇上的遥控器，并不是一件难事。”
“继而，大家通过遥控器和钟表的作用，联想到催眠。最后通过催眠，大家怀疑李英语。”
“李英语正好相比男生来讲，个头小，需要加把椅子才能把证据藏在风扇上……到那时候，李英语方方面面，都像是真凶了。”
“所以，光从这点来说，不足以判定真凶到底是谁。”
“但顺着这条线思考，不管真凶把椅子放在这里，单纯只是为了踩在上面放遥控器、还是为了利用‘身高’的因素嫁祸给李英语……最后他直接把尸体放了上去，到底是为什么？”
顾良回过头，瞧向杨夜，继续道：“第一张血牌是【恶魔】，凶手找不到铁链，所以用绳子代替。”
“第二血牌是【正义】，女神举的是剑，真凶无法找到剑，于是用教鞭做了代替。他将死者放在椅子上，并没有进行固定，因为他没有固定工具，所以尸体从椅子上滑了下来，掉到了讲台上，只是在椅子上留下了血迹。”
“我以前看过相关分析报道，连环杀人案之所以在现场留下特殊的记号，一方面是因为精神偏执、注重仪式感，很可能跟宗教信仰一类的有关；另一方面，凶手这么做有可能是为了挑衅警察，彰显自己的智商。”
“去年的连环杀人案的凶手，在凶案现场放血塔罗牌，应该背后有更深层次的原因。”
“但今年咱们经历的这个案子，真凶这么做，纯粹只是模仿办案，他应该只是想把一切嫁祸给去年的凶手；当然了，也许由于高智力的原因，他也有几分挑衅大家智力、或者警方的用意。但无论如何……从这两起案子来看，这回真凶还原塔