能态之后，重新释放能量衰减为低能态的过程中，这团“云”里每个电子衰减快慢的分布测量。
听不懂的人，只要知道这个测量，对于后续原子喷泉的研发很重要，是整个项目的有机组成部分，就行了。
之所以当初这么分，也是他跟顾玩商量过、并且跟组里其他研究员讨论了利益分配后，和谐的决定，没有出现什么撕逼。
现在看来，顾玩真是有两把刷子。
“这样吧，内容和数据应该没问题，我让小王再校对一下引用部分，明天就帮你发了。”石景谦看完后，持重地回复。
“谢谢石主任，那我后面几天暂时就不来了。进度如果有出入，及时电话沟通。”顾玩礼貌地说完，然后闪人。
之所以有最后这段话，是因为他毕竟还身兼着“资方派来的联络人”的身份，要确认项目执行进度的。
……
此后三四天，都是期中考试。
顾玩进入了完全闭关的状态，也不跟人交流。
反正一起考试的都是大三的学长，顾玩上了一个多月课也没认熟几个人，也没啥好交流的。
期中考试阅卷比较随意，比期末要快不少，最多两天也就批好了。
所以，星期五下午，最后一门《核物理导论》考完的时候，前面至少已经有五门课成绩出来了。
《核物理导论》是在一间大阶梯教室里考的，物科院96级1~3班在一起考。
卷子刚刚收上去，就有一个女老师走了进来，拿着几张纸宣布：“前五门的成绩已经可以查了，想知道的同学可以来我这里看。也可以周末自己上学校内网登录学号密码查询。”
班上一些成绩好的学霸，当然立刻就想冲上讲台去看成绩。
毕竟这是一个装逼的好机会嘛。
如果留到周末去网上查，可就看不到其他人的成绩了，因为你就算知道别人的学号，也不知道人家的密码，只能查自己的。
这也是中央科大激励学生们上进的一个小技巧：教育部三令五申，说考试成绩是学生的**，不该公然全体宣读、故意营造攀比。
然而站在学校的利益上，让学生攀比，才有利于教学质量。
顾玩看着那些闹哄哄的人，心里呵呵一笑，收拾好纸笔和书包，准备回实验室。
他的身后，却留下了一串惊呼。
“卧槽！量子力学-上，顾玩100分？顾玩……这不是那个大一的插班生吗？上了一个半月课，都没见他跟人说过一句话，原来这么牛逼的吗？就他一个满分。”
“靠，居然被学弟碾压了，快看看其他表，看看这个顾玩其他课成绩怎么样。”某些大三学霸学长还不甘心，连忙翻看其他页。
辅导员拿来的成绩单，都是一门课几张表的，表上按照分数高低，从第一个排到第将近200名，把物科院96级的人都涵盖在内。
辅导员看场面有些混乱，还拿腔作势咳嗽了一声：“大家不要乱，每个人查自己的成绩就行了，不要侵犯其他同学的**。”
毕竟教育部的号召，官面上还是要响应一下的。
可惜，与对顾玩成绩的好奇、不甘相比，这种阻挠毫无用处。
“《现代原子与分子物理导论》，100分；《广义相对论与宇宙学》，100分……我靠，还让不让人活了。幸好，《计算物理》只有94分，总算有一个不是满分了，不过估计是粗心或者低级失误吧……”
96级的学霸学长们，纷纷觉得自信心受到了极大的打击。
也有个别学霸学姐，在那儿悠然神往地说着怪话：“呵呵……你们看那几门课，不是自取其辱么。
人家能写出基于广义相对论的引力-时间扭曲效应、在gps全球定位系统上的具体工程应用论文。考个《广义相对论与宇宙学》，得100分不是应该的么？人家考100分，那是因为卷子只有100分，实际上卷子有几分他就能考几分，有多难都能考满分。
《现代原子与分子物理导论》明显也是这个道理，人家都在研究铯原子云的激发了，原子物理导论会搞不定？”
这些话太伤人，很快学霸们就不再刺探顾玩的成绩了。
“唉，虽然听说他大一就进了实验室，但还是没想到，这种闷声不响的人这么厉害。对了，顾玩人呢？好像刚才就没见到他。”
“人家根本不关心自己的成绩，应该回实验室了吧。”