刚收拾完寝室，班主任王老师先不急着收暑假作业，而是火急火燎地搞了个理科综合考试，“之前你们是分开考，之后高考是考理综，必须得练起来。”
班里顿时哀嚎一片：不少人本来想下午狂补暑假作业的。哀嚎在老师的意志面前毫无作用。该考试还是得考。
考完之后，王老师把答案投屏到显示幕布上供大家自行对照，对完后则站着互相讨论答疑。至于为什么站着，王老师如此解释，“站着注意力集中讨论更快”。
我和钟若飞，以及前面的孙知淇和苏长枫，上次期末考成绩都在年级前五十名，自然没太多问题讨论，再加上我更喜欢独自思考，不喜欢和别人讨论，所以在热火朝天的讨论中，我们这一组静静的各看各的，各想各的。
王老师见状便问：“你们小组都讨论完了吗？全部都理解了吗？没有一点问题吗？”前面知淇和长枫便讨论起来，我也转过头，正好与同样转过来的钟若飞四目相对，我便下意识把目光转向试卷，试图找一道题来问一下。钟若飞却先问到 “你这次考的怎么样啊？”
“不怎么样。”
“不怎样是多少，没到二百八的意思？”
“想多了，没那么优秀。”我淡淡的回答。
“所以多少。”说着钟若飞就凑了过来看。“他衣服好香”，我心里感叹，同时稍微远了一点，再闻下去感觉看起来会像痴汉。试卷上，我自己那蹩脚的字体写着“232”。钟若飞便没说什么了。
“那你多少？”不待钟若飞回答，我就看到他的试卷了。钟若飞的字和当初那张纸条上一样好看，他恰好240。从前理化生三科每科考试时间是一个半小时，现在三科一起才两个半小时。
钟若飞笑了一下，“你不是挺强的吗怎么才二百三十多”。
“我哪有很强啊。”我考试单科倒是拿过第一，但就跟献祭一样一门好了另外一门就必定很烂。
“你成绩一直都挺好的啊——至少一直在我前面。”
“有吗？”我看着他“上次期末我也就比你高几分吧？”
“四分，单英语就比我高了二十分。”钟若飞如数家珍。
“那你数学好像也比我高了十几分。”
钟若飞听了，“哦”了一声，翻出一道物理的题，问“这道题有没有简便方法？”
“也许有，但我的做法比参考答案还复杂。”
“我看看。”不等同意，他便把我的卷子拿去看了。扫了一眼，钟若飞就说“你这个也太复杂了吧，有时间写完吗？”
“我当然是有时间的，你可能不适合这种方法。”钟若飞一贯喜欢找简便方法，哪怕想过程的时间更多也要这么坐。
“我总觉得答案的方法太复杂了，但想不出更简单的方法。”
“我不怎么想得出新方法，一般我觉得能做出来就行了，毕竟我不学数学竞赛。”我回复，但一瞬间意识到自己可能说错话了。
“我现在也不学。”暑假数学竞赛考后竞赛班便解散了，现在奖项成绩还没出来 ，钟若飞被寄予厚望，但高一竞赛只拿到了省二，高二考了也不知道能不能更进一步。
意识到自己可能说了不太合适的话，我又找了道题转移话题。一方面王老师喜欢大家讨论，另一方面也是难得和钟若飞说话的机会，能扯一会儿就扯一会儿吧。
我们开始了一问一答的模式，这种模式刚开始还好，到后面就尴尬了，因为值得拿来一说的题都说完了，找不到可以说的了。找到最后终于没话说了，两人不约而同地坐下，开始上自习了。
看教室里大家讨论差不多，王老师便宣布下课，到了晚餐时间了。
等晚自习开始，王老师就宣布该收暑假作业了，又是一片哀嚎。
“大家都是自己做的吧？”王老师问。
“当然！”一片斩钉截铁的声音。
王老师笑而不语，吩咐明天再收——她知道有的人还没写完就靠着晚自习补呢。
虽然是同桌，但该不熟还是不熟，我和钟若飞晚自习上各学各的，互不打扰——这样看和不熟的人当同桌挺好。
到了最后一节晚自习，我终于补完数学，小小的伸个懒腰，余光瞟到了同桌，感觉他好像在看我？
钟若飞还真是在看我这边，不过不是看我，是对着我的作业本发呆。意识到我发现了后，他连忙转过头去，但很快又赚回来，补充一句：
“我没看你，的作业。”
他说的莫名其妙，我便回了个“哦”，随后开始写下一门。但一边写却一边忍不住偷听钟若飞在干嘛：
他在本子上窸窸窣窣的写了些什么，又把笔合上了，把桌上的东西也收拾了，然后好像在翻书，突然问“你要不先把英语写了？”
“为什么？”我看着他问。
“因为我不想写英语，想直接抄你的。”
“自己写。”钟若飞虽然数学好，但实际还挺偏科的，平时也一副无所谓的态度。
我想找一份别的作业来继续写，但看了一圈还真只有一张英语试卷没写了（其实是为了来不及好抄），于是拿出来。
“等一下”，钟若飞从他