等钟若飞回来，我还在誊抄第一小段。我几乎以书法家练字般的速度抄写，但整体效果仍然非常一般。有些字组织架构有问题，单个看起来也缺乏美感；有些字倒是不丑，就是高矮胖瘦的连在一排看着非常不协调。
无论怎么看，还是应该求一下同桌帮帮忙，但我刚用恳求的眼神看着他，一个都还没发出，同桌就赶在我之前开了口：
“我今天要认真写作业，好几门都还没写呢。”
这意思很明确了：没空。
“哦。”我只好回答。我自己今天其实也还不少作业没写，但还是得先把作文的事搞定。
第三节晚自习上，钟若飞认真做着作业，我抄一会儿作文看着不满意，撕下来重写，不想写了索性看故事会。我们二人的学习状态完全反过来了。
等到下课时，知淇和长枫已经写完了，回来看了看我写的，露出了复杂的神色。我看了知淇的，再看自己的，无奈的说“我再返工吧。”
“你让你同桌帮你呗。”知淇看不下去了说。
“同桌忙着写作业呢。”
“那你去找钟逸飞，他的字也好看。”长枫提议。
我抬头，说“你是说新同学？我到目前为止都没有和新同学说过一句话，刚认识就拜托人家帮忙？”
“又不是不行。”知淇满不在乎的说。
长枫也接着说，“逸飞人挺好的，我看他作业好像剩的不多，你问问呗。”
我看了看我的作业，又看了看前面讲台旁边的新同学，正在犹豫呢，钟若飞突然问：
“你确定要去？”
“那你帮我？”我连忙问他。
“没空。”
如果钟若飞帮我，那我肯定满心欢喜。如果钟若飞不问，那我可能犹豫再三最后也不会去问新同学，但钟若飞这种看笑话一般的态度让我莫名生气，而这种生气又让我一股勇气油然而生，直接拿起作文纸走向了新同学。
高一时我是新来的，在班里可谓举目无亲，但那时我也没有主动和谁说过话。此时走到新同学面前，一时实在想不出什么话来。新同学已经注意到我的存在，抬起头，微笑又有几分疑惑的看着我。一时间英语课文的自我介绍对话浮现在我脑中，于是我开始了自我介绍：
“你好，我叫钟逸姿。”
“我知道。”
“你怎么知道的？”我随后意识到自己问了很蠢的问题，开学第一天老师就郑重介绍过我们三个名字相近的人了，这么一回想刚才的自我介绍也很蠢。
“老师讲的，”像是为了缓解尴尬，新同学随后说“你好，我叫钟逸飞。”
“晚上有空吗？”
我这句话成功让新同学露出了开学以来第一次的震惊的神色，虽然我没有搭讪的意思但听起来确实像是骚扰一般。我连忙解释：“只是想请你帮个忙。”随后便将誊抄作文的事情解释了一遍。
新同学收起震惊的神色，他翻了下自己的桌面上的各种书本，说“我今天作业也还有很多没做的，不过你放在这里吧，我尽量回去帮你写完。”
“感谢！”我真想像日本人那样鞠个90°的躬，但这里空间太小施展不开。
回到座位，我终于拿出作业，开始今天的写作业之旅。
“你还真好意思去问啊。”钟若飞在旁边悠悠的说。
“要不然呢？”
“没什么，只是没见过这种搭讪方式。”
“那你今天算是见到了。”
我写着写着，感叹今天的作业量好像真不小，特别是晚自习还少了一半，突然意识到自己可能给新同学增加了不小的负担？于是晚自习结束后马上过去：
“那个，今天作业好像确实很多，如果你时间不够的话——”
“我剩的量还好，”新同学很友善的回答“晚上可以帮你誊抄，只是可能字不是那么美观。”
“没事没事没事。”我连忙回答“实在不行我明天给老师交我自己誊抄的也可以的。”
“不用不用，我都答应了当然会尽量帮你的忙的。”
收到新同学这样的回复后，我充满感激的回到座位，此时钟若飞正好收拾完，估计一会儿又会和学妹一起逛超市吧，韩青果已经出现在教室窗外了。不得不说少女情怀真是诗，有什么比每天晚上都在窗外等待的学妹更打动人的呢？
我此时倒没那么在意了，毕竟我真的还有不少作业没写。
第二天一大早，我和知淇到教室时，我的作文本已经摆放在桌面上了，新同学的字和他的名字一样飘逸俊秀，誊抄就在里面夹着。我连忙走过去表示感谢。
“写的还是比较快，可能不是很工整。”
“已经很好看了，非常感谢，要不中午请你吃饭？”
“不用不用，我能看看你别的作文吗？”新同学接着说：
“昨天誊抄的那篇我觉得写的很好，开头的句子‘说一说历史事，谈一谈古今人’写的很有气势，而且整篇是用古体诗的形式写的。”
此时听到了他的夸奖，我自然是很高兴的，但还是谦虚的说：
“那个是以前胡乱写的了。高二老师让写传记类的文章，我当时挺喜