体模型旁，一步步讲解：
“第一步，确保现场安全。这点至关重要，因为我们不希望在救人的同时让自己陷入危险。第二步，快速评估患者状态。就像这样。”
莉莎俯身靠近模型，轻拍患者的肩膀，大声问道：“你还好吗？”
同时，观察患者的胸部，看是否有呼吸或只有微弱的喘息。
如果患者没有反应，立即进入第三步：寻求帮助。
大声呼救，让周围的人呼叫急救911（国内120，美国911），并让人寻找AED。
在这种情况下，时间就是生命。
接下来是关键的第四步：心肺复苏。
莉莎的双手精准地叠放在模型胸部的中央。
“这一步的首要任务是确保患者仰卧在坚硬平面上，然后将你的手掌根部放在患者的胸骨下半部分。记住，用力下压的深度必须达到5到6厘米。这个深度对成年人来说可能感觉很深，但这是确保有效按压的关键。按压的频率要保持在每分钟100到120次。”
说完，莉莎开始了一系列节奏分明的按压动作。
“每完成30次胸外按压后，如果你受过专业训练并且感到自在，可以进行2次人工呼吸。但请牢记，持续不断的胸外按压才是救命的根本。即使你选择不做人工呼吸，也绝不要中断按压。”
莉莎示范了30次快速而有力的胸外按压后，缓缓直起身子。
“在我们深入探讨人工呼吸之前，”莉莎语气严肃地强调道，“我必须提醒大家一个至关重要的步骤，那就是要打开患者的气道。这是进行人工呼吸之前的必要准备工作。”
本站域名已经更换为 。请牢记。 她再次俯身靠近人体模型。
“要正确打开气道，你需要将一只手轻轻放在患者的前额，另一只手的手指则要小心地抬起患者的下巴。这个动作可以使头部自然后仰，从而打开气道。”
莉莎的每一个动作都缓慢而清晰，确保每位学生都能看清楚细节。
“特别注意，如果你怀疑患者可能存在颈椎伤，一定要格外小心，尽量减少头部的移动。在这种情况下，可以换成下颌推举法来打开气道。”她补充道。
确保每个学生都仔细观察并理解了这个关键步骤后，莉莎才从身旁的急救包里拿出一个小巧的硬塑料盒子。
她高高举起那个白色的塑料盒子。
“这是便携式的人工呼吸面罩套装。在正确打开气道之后，我们就可以使用它来进行更安全、更有效的人工呼吸。”
莉莎熟练地打开盒子，动作流畅得仿佛已经重复了上千次。
从中取出一个折叠的透明面罩和与之相连的蓝色塑料管子。
“这个套装主要包含两个部分：一个面罩和一个带有单向阀门的管道。使用这个套装可以显著降低在进行人工呼吸时的直接接触风险，并确保空气能够有效地送入患者肺部。”
她边说，边指向学生们面前的小型急救包。
“请各位打开面前的急救包。里面有一个与我手中相同的人工呼吸面罩套装。拿着它来到模型前，与我一起练习打开气道的正确姿势，再使用面罩进行模拟人工呼吸。记住，熟能生巧，只有通过反复练习，我们才能在紧急情况下从容应对。”
教室里顿时响起了窸窸窣窣的声音。
学生们纷纷打开面前的急救包，林栋和苏珊也不例外。
他们动作迅速地拿出面罩，默契地组成一队，准备在模型上进行初次练习。
“面罩的正确使用至关重要，如果密封不严，人工呼吸的效果会大打折扣，甚至可能导致气体从鼻子或嘴角泄漏，无法有效送入肺部。所以，一定要确保面罩紧贴患者的脸型，轻轻按压使之密闭。这可能是决定生死的细节。”
林栋和苏珊作为搭档，开始按照莉莎的指导认真练习。
苏珊小心翼翼地将面罩覆盖在假人模型的口鼻上。
她的手指轻轻压在面罩边缘，确保其紧贴面部。
与此同时，林栋正专注于胸部按压，模拟着心肺复苏的流程。
“是否绑定詹姆西克为仆从？”
这突如其来的声音让林栋一愣，手上的动作不由自主地停顿了一下。
他的眉头微微皱起，内心充满疑惑。
这个提示音是什么意思？
“詹姆西克”又是谁？
这些问题在他脑海中快速闪过。
但很快，林栋意识到现在不是分心的时候。
面对这莫名其妙的系统提示，他下意识地在脑海中果断回应道：“否。”
至于那些疑问，还是等到课后再去查看系统面板吧。
此刻，整个教室里弥漫着一种紧张而专注的氛围。
每个人都能意识到，他们正在学习的技能，可能是未来某一天拯救生命的关键。
等到大家都进行过一次练习后，莉莎走到旁边的AED设备前。
“当AED到达时，立即停止CPR，开始使用AED。使用步骤如下：
打开AED，按下电源按钮。设备会开始语音指导。
快速脱去患者上身衣物，暴露胸部。