第162章小半年连升三级
《师说》！
看着名字，令狐德棻就觉得眼前一亮，只看这文章名就知道主题围绕教育来写。
令狐德棻最欣赏陈青兕的地方就是他对教育的重视，不管是青溪县的县学，还是《三字经》，以及对国子监的整改，无不围绕教育，也是如此，他才放心放权。
令狐德棻带着鉴赏的态度看来，手中之文。
可看到第一段，令狐德棻原本老迈浑浊半张的眼睛瞪得老大，嘴唇微抖，连带稀疏的胡子都在颤抖。
陈青兕能够理解令狐德棻此刻的心情。
华夏文化的传承千年，先秦散文功居第一。
不过古来散文有一特点，主要是以史书、经典、典籍等形式出现，如《左传》、《国语》、《战国策》、《论语》等，以叙事为主，注重历史事件的真实客观。
随着发展，到了汉代，散文有了独立性，如《汉文帝集》、《世说新语》等，开始注重文学艺术性，以文字的力量反映社会风貌与生活。
这种记体文题材范围比较狭窄，主要侧重于记事，记录历史上的事件，以警示后人，甚至可以将之视为史书看待。
“替朕拟一道旨意，《师说》朕很喜欢，达者为师，说的很好。连孔圣人都能不耻下问，何况我辈俗人？此文可表于天下，让天下读书人都知道，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
当然李治身为皇帝，他可以压下陈青兕推动的势，但这并非李治的意愿。
许敬宗如实道：“更胜昔年洛阳纸贵，也就是陛下贤德，百姓安乐，长安才没有出现商贩哄抬物价的情况。”
他继位之初，便知自己有两个难缠的对手：以长孙无忌、褚遂良为首的关西勋贵，以关东五姓为首的士族大家。
只是陈青兕发展的速度竟超乎他的预料，先是科举的变革，现在又是《师说》奠定自己大儒的地位。
相对诗词而言，散文的地位显然更高。
《师说》一文，在反响最热烈的时候，传到了宫中。
作为一代英主，李治想要如自己的父皇一样，成为一大伟大的君王。
这种说理文最是难写，需要有雄浑的笔力，不但能够令人信服，还得言简意赅，深入浅出，且让人有读下去的欲望。
而陈青兕也没有选择低调行事，主动号召天下学子求学，不问士庶。
陈青兕这位庶族出身的才子，在士林中的声望越高，对于他的计划越有利。
原本沉寂下来的陈青兕，再次冲向了风口浪尖之上。
如果说《三字经》是蒙学中的王炸，那么《师说》就是整个士林的王炸。
陈青兕忙道：“不敢！”
“那反响如何？”
“另外……”
韩愈作为唐宋八大家之首，被誉为“文章巨公”、“百代文宗”，就个人古文水平和古文成就来说，纵观整个历史，也无出其右者。
李治也读懂了《师说》，知此文绝妙，但却不如许敬宗这样的名士理解的透彻。
这一次更高，力度更大。
陈青兕之所以选择《师说》，也是一次回击。
这《师说》一出，许敬宗也惊愕半天，庆幸自己并没有轻视陈青兕这位少年郎。
面对机遇，哪有退缩的道理。
现今长孙无忌已经是瓮中之鳖，生死就在他的点头之中。
《师说》却是完全不同的散文风格以说理为主。
很多时候并不是人决定事情，而是到了一定地步，势会推着人走，由不得不做变化。
李治颔首道：“好，真好。”
“宣！”
尤其是《师说》这样的有文学价值，更兼具思想价值的说理文。
李治目视许敬宗矫健的身影，有些欣羡，一个六十五高寿的人都能如此健朗，自己春秋鼎盛，却受不得太极宫的湿热。
李治语气中透着一丝喜悦。
鉴赏？
也不知看了几遍，令狐德棻方才叹道：“陈先生这《师说》一出，谁敢硕ブ弥卸岽止πすΦ劂不配为人师表？”
就算夸陈青兕，他也不忘拍个马屁。
陈青兕并不说话，只是在一旁看着。
李治最初的打算等一等，等到明年，看看科举的情况，再做决定。
接下来李治准备将重心放在关东士族身上。
“坐！”
许敬宗道：“妙不可言，由魏晋氏以下，人益不事师。陈监正此文论述师道，无论贵贱长幼都可为师，道之所存，师之所存也，此文甚至可比荀子之《劝学》。”
对于国子监的改革得到了李治的支持，亦得到了令狐德棻的支持，但也有不少老顽固予以反对，指责他年纪轻轻却好为人师。
陈青兕是如此，刘仁轨的危机，让他不得不主动出击。
现在的李治也是如此，便被这个势推着跟着动。
不然你说了一大通，别人听不明白，又或者枯燥乏味，却是白搭。
许敬宗多次替李治拟旨，行文也深得李治之心，毫不犹豫应诺下来。
没有说话，令