雍正闻言大喜，心中萌生了考察的念头。
他先让弘暄背诵《论语》，果然一字不差。
雍正又想着《论语》言辞简约而意义深远，估计弘暄只是囫囵吞枣地背下，并不理解其中的深意，于是便只询问其中的道理。
没想到弘暄对于圣贤事迹、求学之道、仁德之政，乃至礼乐治国都能讲述一二。
虽然讲述得不详尽，但对于一个五岁的孩子来说已经非常了不起了。
雍正更加震惊，原以为先前的见识已经是极限了，没想到弘暄给了他更大的惊喜。
雍正心中满是满意，转头看向坐在紫檀黄花梨榻上的沈眉儿，高兴地说道：
“眉儿，你给朕生了个好儿子啊！”
沈眉儿抿嘴一笑，给了雍正一个娇嗔的眼神：
“皇上这是什么话呢？难道暄儿还不是臣妾一个人生的吗？都说儿子像父亲……”
说到这里，她的脸上微微泛红：
“若不是有您这样英明神武的皇阿玛，哪来暄儿、静和这两个小家伙……”
沈眉儿巧妙地称赞了雍正一番，毕竟儿子再聪明也需要雍正的关注和发现才行。
若是和五阿哥一样，放在圆明园里一年到头也见不了几面，再博学又有何用呢？
所以她还是希望雍正认为阿哥的出色都是他的功劳，这样他才会更加重视和关爱于六阿哥。
果然皇上被沈眉儿的话逗得心花怒放，哈哈一笑，温柔地拉起她的手道：
“眉儿说得极是，朕的阿哥，自然是出类拔萃，远胜常人。”
喜悦之余，皇上又慷慨陈词：
“也不必费心给暄儿找什么师傅了，朕要亲自教导他。
暄儿这等天资，万一被那些朝臣带偏了可就糟了。”
沈眉儿心中自然为儿子们筹谋深远，她微微蹙眉，略带犹豫地说：
“皇上才情出众，文武双全，骑马、射箭、读书习字样样精通。
只是皇上日理万机，还要忙于朝政，恐怕难以分身啊。”
“无妨，为了暄儿，朕再辛苦也是值得的。”
皇上正在兴头上，大手一挥，事情就这么定了下来。
沈眉儿见皇上如此重视弘暄，心中自是欣慰不已。
弘暄本就聪慧过人，如今又有皇上亲自教导，若能持之以恒，勤练不辍，必能在皇上心中留下深刻印象。
对他日后争夺那至高无上的皇位也是大有裨益。
她低头看了一眼弘暄，只见他脸上露出一丝狡黠的笑容，心中不由一乐：
“这孩子……”
分明是听到了风声，早有预谋，不愿让旁人教导，今晚才故意如此表现，做出这番行径。
当真是机灵，不愧她平日里悉心的教导。
自此之后，皇上每日早朝结束后，都会来接弘暄去文华殿，亲自教授他《四书》《五经》及史书等典籍。
同时，还为弘暄挑选了朝中亲近大臣的公子作为侍读官伴读。
巳时，侍讲官会对所学内容进行详细讲解，之后皇上再亲自教弘暄练习书法，每日需写一百字。
皇上的书法师承董其昌，用笔灵动，格调高古，笔画穿插清爽悦人神志，清淡中见幽远，娟妙中含虚和，给人一种超凡脱俗的气质，
“无须故作惊人笔，写得性灵品字高”，颇有魏晋风范。
沈眉儿对此也极为重视，对于将来必定要入朝为官的阿哥来说，有一手令人赏心悦目的书法绝对是必不可少的本事。
中午时分，弘暄会回永和宫用膳休息，下午则由御前侍监领着去教场学习骑射。
骑射师傅正是沈家在京中的心腹，沈眉儿对他的功夫十分放心。
再者，刀剑无眼，骑射也颇为耗费心神，有亲近的人在身旁照应，弘暄也能少受些苦楚。
每天晚上，回到永和宫后，弘暄仍需将当日所学书籍反复诵读数遍，直至熟记于心。
雍正虽说领了教导弘暄习文练武的名头，也不过是负责拟订了他每日的学习安排和计划，按时回顾、检查和考核。
只书法一道是手把手教的，其余都有各自的老师和学习的规矩，也用不着皇上劳心劳力。
即使如此，还是惹得皇后抱怨连连。
当初也不曾见雍正对三阿哥弘时有这般的耐心，何况三阿哥还担着长子和半个嫡子的身份呢。
雍正也听从了皇后的建议，给弘时重新制定了学习的计划，时务策论，诗赋文章与经义等等。
不过弘时实在天资有限，在皇帝的严格要求下，常常叫苦不迭，惹得雍正十分不喜。
弘暄被每日的学习计划安排的满满的，静和平日也安静不闹。
沈眉儿便有了更多的空闲时间，于是遵循了太后的意思将从前丢下的宫务一点一点接了回来。
一日沈眉儿正陪着太后说话，却听外头竹息进来道：
“启禀太后，贞嫔带着怡佳公主来请安。”
太后连忙坐直了身子，眼中满是关切：
“快请她们进来。这日头如此毒辣，晴然这孩子还这般年幼，怎受得了这等酷热？”
话音未落，一群小宫女已迅