我和钟若飞晚自习话不少，但唯一的交流就是下课时，钟若飞从我的纸巾盒中抽走一张并说一句“谢谢。”
晚自习前两节课也是一样的安静，到了第三节晚自习，我又忍不住和他讲话了——准确说，还是钟若飞开始的。
“你数学作业写了没？”钟若飞问。
“马上，数学当然最后一个写。”
高一高二时我倒是尝试过先做数学作业，这样做的后果一般是数学一门就能占去大半个晚自习，然后就不得不熬很久的夜来完成其他科作业。所以我便形成的最后做数学作业的习惯。反正数学老师不检查作业，不做也不会被老师拎出来“表扬”。
“那你快写，做完了给我参考一下。”
钟若飞抄英语作业答案倒是不稀奇，但他作为数学老师的爱徒还抄数学作业就说不过去了吧？
“数学总该自己写了吧，又不是英语。”
“那你先把英语给我。”钟若飞看着我，满脸微笑，仿佛他不是在要作业抄，而是做对了什么事情要求表扬一样。
“自己写。”我回答。
“谢了。”钟若飞直接从我的作业堆里找到了英语作业。
钟若飞不想自己做的原因我倒是能理解，如果说英语是不重视所以不想做，那数学就是基础题太简单了不想做。
为了提升大家的得分能力，老师一般会布置很多基础一点的选择题填空题，比如今天的作业便是，对钟若飞而言，基础题他十成把握，自然更喜欢练难一点的题目。当然，这话是不敢明说出来的，钟若飞从不承认自己刷题。
前面的题我一路做的顺风顺水，到了最后一个填空题终于卡住了。这是一道集合相关的题，我建立了一个坐标系来计算，结果越算越复杂，算到后面根本解不出来。于是换了一个坐标系，最后看起来是个可以解出答案的方程，但等式两边相同的量逐一约掉，最后得到一个怎么看都不像是正确答案的值。用计算的方法确实解不出这道题了，我开始尽力想其他方法。无奈长期用坐标系解几何已经让她想不出别的方法来解题了。
我认为“招数不在多，能用就行。”但招数不管用时，我很容易就束手无策了，比如现在。旁边的钟若飞还在看我的英语答案，突然抬头问：
“第35题，为什么这里你选的是that 不是which?”
“我看看，这里是固定搭配的短句，只能是which不能是that.”
“还有这样的啊。”
我这才发现好像他也不是照抄，而是自己思考了的，“毕竟他只是英语相对不好而已。”她心里默默想着，以钟若飞对数学的热爱，应该不至于真的没写数学作业等着抄写吧？至少选择题最后一个和填空题最后一个这种比较难的是肯定会做的。
“你数学作业应该是做了的吧？”我问。
“今天有数学作业？”钟若飞先是有点惊讶，随后补充“这套题啊，都说了没做等着看你的呢。”
“呵呵。”我突然觉得钟若飞可能只是懒得找给我？
钟若飞听到这两个字，转过头来说：“跟你说没做就是没做。”
“无所谓，我自己接着写。”我继续列方程去了。钟若飞便开始翻他桌子上那摞书，从中翻出了数学作业，我歪着头一看，还真一点没动，甚至连名字也没写。
“行吧。”
钟若飞向我展示完他那崭新的作业后又塞进了那堆书里面，过会儿“借鉴”完了英语，将作业还给我后，见我还在写数学，微微笑了一声，又看起了昨天借走的杂志。
翻了没几页，他又把卷子再拉出来，盯着看了一会儿，随后写了一下，伸出手拍了一下我让我看自己试卷，只见上面写着“五分之四。”
“怎么得出来的？你不会看着就能想出来吧？”
“差不多吧，不信你自己再立方程算啊。”
“就是算不出来才问你啊。你不会乱写了个数字骗人吧？”钟若飞是很聪明，但他笔都不动就可以解题了吗，我一方面有些崇拜钟若飞在数学上的天分，另一方面也不太愿意接受二人有差距。我很努力也常考高分，但数学老师从来没有觉得我数学天分好过。
“我乱写骗人？”钟若飞问“我什么时候干过这种事？”
“感觉你是干得出这种事的人。”
“你觉得我乱说那就自己慢慢想吧——”，钟若飞收回试卷，继续翻看杂志，我则继续苦算。
才把方程列好，钟若飞又拍了拍我： “不如我们打个赌，就赌这道题答案是不是五分之四，如果是五分之四，你就给我买酸奶，不是的话我给你买。”
“我有什么一定跟你打赌的理由吗？”
“因为你说我胡编乱造答案。”
“想不出二者之间的因果关系。”
“总之我就想跟你打赌。”钟若飞又摆出希望得到表扬一般的微笑。
从钟若飞那么自信的样子看，他应该是正确的，但我偏要赌个概率：自己那么久算不出来的题他看一下就知道答案，我和他差距有那么大？另外，请酸奶的话明天又有理由跟钟若飞聊天了。
“行啊，不过如果你是错的